PKP PGSD Kelas V SD pelajaran IPA

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA PADA PELAJARAN IPA MATERI RANGKA MANUSIA DI KELAS IV SD NEGERI 7 JEUMPA KABUPATEN ACEH BARAT DAYA.

1.        Identifikasi Masalah

Nilai ulangan harian mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 7 Jeumpa  pada Kompetensi Dasar 1.1  Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya, dari 27 orang siswa 5 siswa  yang nilainya baik, 7 siswa nilainya sedang dan 15 siswa nilainya kurang atau dapat dikategorikan belum tuntas, hal tersebut penulis analisa seperti dibawah ini

Ø  Kondisi pembelajaran yang terjadi di kelas

Dari kondisi pembelajaran yang terjadi pada kelas IV SD Negeri 7 Jeumpa Kabupaten Aceh Barat Daya dikarenakan hasil nilai ulangan harian siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam sangat rendah disebabkan oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam moivasi siswa kelas IV SD Negeri 7 Jeumpa dalam belajar sangatlah kurang terutama kali pada materi struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

Ø  Pembelajaran yang diharapkan sesuai dengan pendapat ahli

Pembelajaran pada hakekatnya merupakan suatu proses yang ditata  dan diatur sedemikian rupa menurut langkah-langkah tertentu agar pelaksanaannya dapat mencapai hasil yang diharapkan sesuai dengan pendapat ahli. Dalam pembelajaran ini terjadi kegiatan belajar mengajar. Dua pihak yang terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar adalah siswa dan guru. Dalam teori-teori yang modern kegiatan belajar mengajar harus di bangun berdasarkan hubungan timbal balik antara guru dan siswa, diminta kedua belah pihak berperan dan berbuat baik secara aktif di dalam suatu kerangka belajar (frame work) dan dengan menggunakan kerangka berpikir (frame of reference) yang seyogyanya dipahami dan disepakati bersama. proses belajar mengajar yaitu suatu interaksi antara siswa dan guru dalam rangka mencapai tujuan. Guru dapat dikatakan berhasil mengajar apabila perubahan yang diharapkan, terjadi pada perilaku dan pribadi siswa. Begitu pula dengan siswa dapat dikatakan belajarnya berhasil kalau ia mengalami perubahan-perubahan setelah menjalani proses belajar tersebut pada perilaku dan pribadi seperti yang diharapkan oleh guru.

2.        Analisis Masalah

Setelah penulis menganalisa mengapa banyak sekali siswa yang nilainya masih dalam katagori kurang, ternyata disebabkan oleh beberapa hal antara lain:

1.      Dalam menyimak materi pelajaran, tanggapan siswa berbeda-beda sebagian besar daya tangkapnya lemah karena menurut mereka materi tersebut tidak menarik.

2.      Guru yang mengajar tidak melakukan pendekatan atau metode yang sesuai dengan materi yang diajarkan.

3.      Rendahnya nilai siswa diakhir pembelajaran disebabkan oleh tidak adanya penggunaan alat peraga, penjelasan guru tidak terperinci dan terlalu cepat, penjelasan juga didominasi oleh guru dan tidak adanya hubungan timbal balik dengan siswa.

3.        Alternatif dan prioritas Pemecahan Masalah

 Berdasarkan identifikasi dan analisis masalah maka alternatif dan prioritas pemecahan masahah peneliti ingin mencoba melakukan perbaikan pembelajaran IPA dengan menggunakan media.

 untuk mendownload selengkapnya silakan klik. disini

Tweet